Ситуативно-деловое общение

Ситуативно-деловое общениеСитуативно-деловое общение наиболее сформировано у дошкольников с нормальной речью. Дети с ОНР (группы 1 и 2) очень зависят от ситуации делового общения. Так, в ситуации совместной деятельности со взрослыми у ребенка должна быть реализована потребность в этой деятельности, если бы она возникала. Но у слабомотивированных детей такой потребности, очевидно, не возникает, и они в своих выборах в более чем половине случаев (19 из 30 или 63,3%) отвергают саму ситуацию взаимодействия со взрослыми, предпочитая ей деятельность в одиночку. Можно предположить, что ситуация совместной деятельности со взрослым немотивированному ребенку представляется угрожающей, и он старается ее избежать, вообще не участвовать в ней. Отчасти это может быть объяснено недостаточным развитием антиципации у детей данного контингента. Антиципационная несостоятельность проявляется в неспособности прогнозировать события, поведенческие реакции окружающих и собственное поведение во фрустрирующих и субъективно значимых ситуациях.
О снижении потребности в общении у всех детей с ОНР говорится в публикациях. По данным нашего исследования менее трети детей группы 1 (26,7%) признаются, что любят делать что-то вместе с взрослыми. Для мотивированных детей группы 2 ситуация совместной деятельности (а значит и общения в ее процессе) представляется менее опасной, взрослый вызывает большее доверие, и потому потребность в партнерской деятельности с ним возникает чаще, реализуется более эффективно, ситуация взаимодействия осознается как более комфортная. Большинством детей с нормальной речью данная ситуация оценивается как желательную, взрослый партнер вызывает общее положительное отношение, и 80% детей этой группы предпочитают взаимодействие с ним одиночной деятельности, у детей с ФФНР этот показатель близок к наблюдаемому в группе 2.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *